Мозг воспринимает музыку как еще один иностранный язык. К такому выводу пришли ученые из Университета Ливерпуля, которые исследовали зону мозга, которую ранее считали связанной исключительно с функцией речи, у музыкантов. Оказалось что у них, вне зависимости от того инструмента, которым они владеют, в этой области мозга было больше серого вещества, чем у людей, далеких от музыки.

Эти данные, по словам профессора поведенческой неврологии из немецкого Университета Констанца Томаса Эльберта (Thomas Elbert), «хорошо согласуются с имеющейся точкой зрения о том, что музыканты обрабатывают музыку как дополнительный язык». Этот ученый также занимается изучением активности моторной коры во время игры на музыкальных инструментах.

В настоящем исследовании, проведенном под руководством британских неврологов Ванессы Сламинг (Vanessa Sluming) и Нила Робертса (Neil Roberts), участвовали 26 музыкантов – мужчин в возрасте от 26 до 66 лет. Контрольная группа из людей, не занимающихся музыкой, подбиралась им по возрасту. Изучение зоны Брока проводилось при помощи трехмерной магниторезонансной томографии.

Оказалось, что увеличение объема серого вещества, то есть нервных клеток, в этой речевой зоне не зависело от вида музыкального инструмента, мастерства в котором добивался обследуемый, но находилось в прямой зависимости от количества лет, потраченных на занятия музыкой. По мнению исследователей, это означает, что язык и музыка имеют много общего в восприятии мозгом.

Помимо очевидного объяснения, что игра на музыкальных инструментах развивает зону Брока, существует и другая возможность. Как отметил профессор Эльберт, возможно, что люди с более развитой зоной Брока склонны к занятиям музыкой и достигают в этом больших успехов. Сейчас он хочет проверить предположение о том, что эти особенности мозга у музыкантов должны облегчить усвоение школьного курса грамматики.

У музыкантов более крупный и восприимчивый мозг, чем у людей, не играющих на музыкальных инструментах.

У профессиональных музыкантов участок коры головного мозга, отвечающий за слух, содержит на 130% больше "серого вещества", чем у тех, кто не занимается музыкой.

У музыкантов-любителей объем этого участка мозга меньше, чем у первых, но больше, чем в вторых. Такие данные были получены учеными университета города Гейдельберг (Германия), которые с помощью сканирования сравнили размеры и активность "слухового" участка коры головного мозга 37 человек.

Активность этого участка у регулярно выступающих профессиональных музыкантов оказалась на 102% выше, чем у тех, кто не занимается музыкой, а у музыкантов любителей - на 37%, говорится в докладе, опубликованном учеными в Nature Neuroscience. "Слуховой" участок в основном состоит из "серого вещества" и нервных клеток (нейронов), связанных между собой длинными нитевидными отростками, получившими название "белого вещества".

Оказалось, что увеличение объема серого вещества, то есть нервных клеток...
Это, наверное, недостаток перевода - здесь речь, скорее всего, идет о связях между нейронами, поскольку колличество нейронов не может увеличиваться у человека со сформированной нервной системой ни при каких условиях (более простая фраза - "нервные клетки не восстанавливаются" является следствием этого факта).

Еще интересно заметить, что человек за всю свою жизнь использует не более 5% потенциала своего мозга. Следовательно, 100% соответствует продолжительности жизни в 1500-2000 лет. Т.е. срок жизни Адама в 930 лет - вполне норамальный для человека, если бы не срабатывал специальный "триггер" старения (после определенного срока некоторые жизненно-важные ткани (по до сих пор не понятной причине) перестают восстанавливаться).

ЗАНЯТИЯ МУЗЫКОЙ СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ ГОЛОВНОГО МОЗГА

Американским учёным удалось установить, что игра на музыкальных инструментах способствует развитию головного мозга, а также улучшает слух, сообщает LiveScience. По словам Нины Краус из Северозападного университета, умение исполнять музыкальные произведения влияет на быстроту чтения, различение разных голосовых интонаций, а также, например, на выделение определённого голоса из общего шума. Это открытие указывает на необходимость проведения в школах уроков музыки.

В эксперименте приняли участие 20 добровольцев, которым было предложено просмотреть (и прослушать) фильм на их выбор. При этом на фоне звуковой дорожки картины постоянно звучали голоса, говорившие на одном из диалектов китайского языка. Китайский является тоновым языком, в котором слово может приобретать разные значения в зависимости от тональности, в которой оно произносится. Так, например, слово "ми" может означать как "смотреть искоса" или "смущать", так и "рис".

Во время исследования учёные регистрировали импульсы головного мозга испытуемых. Половина из этих людей начала получать музыкальное образование до 12 лет и по крайней мере в течение шести лет занималась игрой на музыкальных инструментах. Другая половина добровольцев если и играла на музыкальных инструментах, то не более трёх лет. В обе группы входили люди, чьим родным языком являлся английский. Никто из них не знал китайского.

По словам Патрика Вона, исследователя, принимавшего участие в эксперименте, мозг музыкантов намного лучше воспринимал изменения тональности китайских слов. Он также заметил, что для такого результата вовсе не обязательно быть виртуозом. Достаточно просто получить музыкальное образование. Интересен тот факт, что за эти процессы, как оказалось, отвечает ствол мозга, который контролирует такие функции тела, как дыхание и сердцебиение.

Ранее считалось, что музыка, в основном, воспринимается корой головного мозга, которая отвечает за мыслительные процессы, убеждение в чём-либо, а также за понимание языков. Краус говорит, что музыка, видимо, активизирует кору, которая потом передаёт сигналы стволовому отделу мозга. Учёные также собираются узнать, сколько нужно обучаться игре на музыкальных инструментах, чтобы это дало результат, и поможет ли музыка детям, которым трудно научиться читать, сообщает "Компьюлента".

Источник:http://www.inauka.ru/news/article74036.html